产品宣传推广方案服务商 开展读书活动范文第1篇

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开展读书活动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

开展读书活动范文第1篇

【关键词】如何;开展;读书活动

新修订的初中语文教学大纲指出：“语文课外活动是语文教学的组成部分。”“教学过程应突出学生的实践活动。”国家总督学柳斌强调：“学生语文水平的提高只有在学生听、说、读、写的实践活动中，才能实现，只有在学生自身主动参与学习的过程中才能实现。”课外读书活动就是语文实践活动的一个重要方面。因为无论是提高学生阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，还是开拓学生视野，培养创新精神，提高文化口味和审美情趣，都离不开大量课外阅读，而阅读大量课外读物是需要动力的。开展读书活动就可提供动力，我校坚持开展读书活动收到了显著效果。

1 从读书活动中尝到了甜头

凭借“普九”“普实”创建的良机，在各级主管部门和省农村工作队大力扶持下，我校图书室建设几乎从零开始，发展至今已有标准阅览室年藏书室，拥有藏书两万多册。近几年来我校充分发挥图书设备的效益，结合庆祝重大节日和迎香港、澳门回归等重大活动，“开卷有益”，收获颇丰。具体做法是：每次读书活动都有明确主题，指导学生选择一批图书，阅渎过程中开展系列活动，并与课堂阅读教学和写作紧密结合，使整个读书活动自成一个有机体系。如在开展香港回归系列活动中，我们的活动程序为：确立“胸怀伟大祖国，迎接香港回归”的主题一图书管理员推荐公布大批相关图书一以班为单位组织阅读一组织全校阅读和写作讲座一从班级到学校迎香港回归知识竞赛一迎香港回归读书报告会一迎香港回归读书征文一开辟读书心得专刊一迎香港回归知识宣传社会实践。这次系列读书活动，学生阅读了大量图书，一般都写出了几千字的读书笔记，汇集的征文，或表盼回归迫切心情，或描香港美好未来，或绘神州锦绣前程，或抒建设祖国壮志抱负，爱国之情溢于言表，字里行间流露真情。有些征文还获得省中语会组织的“迎香港回归”作文竞赛奖。

类似这样全校性的读书活动，每学期举行两次，它成为一种无形动力，使师生“活”在其中，乐在其中，收获在其中。学生阅读和写作能力迅速提高，据统计，近三年我校学生在各种作文刊物上发表习作56篇，在各级作文竞赛中获奖18人次。这是开展读书活动前望尘莫及的。有个学生写道：“读书活动苦中有乐，甜从苦来。”

2 要增强读书活动的计划性

读书活动要持之以恒，卓有成效，必须有长计划安排。就是说活动安排不能随心所欲，要有序。一是安排的读书内容要体现循序渐进的原则，应由少到多，由易到难，由浅入深。比方读明清《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》四大部小说，可先向学生推荐一些小册子或节选，然后辅之以电视剧的观看，逐步提高对阅读的要求。二是阅读辅导要有序。先向学生介绍一点常识，在学生有了点兴趣后，恰当作一点评论，再助之以欣赏性的点拨，学生自然慢慢进入角色。三是活动安排要有序。活动安排一般按由读到写，由表及里的顺序进行。如上述迎香港回归读书活动，先推荐读物，后加以辅导，中间搞一些竞赛，报告会，组织征文活动，最后还扩展到社会实践活动。整个活动符合认识规律，形成有机整体，实在有效。正如著名作家程树榛所言：“在阅读方面，要做到博和精，既要博览群书，开阔自己的眼界，拓宽自己的思路，又要精心阅读一本或数本经典作品，写出心得，你会为此而受益无究。而作文之道，在于循序渐进，多读多写，厚积薄发，只要锲而不舍，驰而不息，孜孜以求，定能达到预期的目的。”

3 开展读书活动应有必要的激励机制

开展读书活动范文第2篇

关键词：中职学校 图书馆 读书活动 思想教育

一、开展读书活动的必要性

图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。

首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。

笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。

二、如何开展读书活动

1.做好宣传，主题鲜明

每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

2.精心策划，开展有序

（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。

首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。

（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。

开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。

主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。

3.及时总结，积累经验

读书活动告一段落，要认真总结成功的经验和失败的教训，以便把下一次的工作做得更好。

开展读书活动范文第3篇

关键词：图书馆 阅读推广 对策

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0210-02

阅读是人们获取知识、启迪心智的重要途径。党的十明确提出创建“学习型社会”的发展战略，并把开展“全民阅读”两次写入《政府工作报告》。国内学者围绕图书馆阅读推广理论与实践开展了大量的研究，2015年在华中师范大学成功举办了阅读推广案例大赛全国总决赛，为各高校图书馆阅读推广提供了最新的参考依据，同济大学、上海交通大学等学校，关于政府、高校和社会民众团体广泛参与的立体多元合作阅读推广机制开展了积极的探索。然而，近几年来的全国国民阅读调查显示，我国人均阅读量，无论是数量还是质量，与国外具有较大差距。这也体现了我国图书馆阅读推广工作存在本体化意识不强，推广活动针对性和创新性不够等问题，笔者在借鉴国内外阅读推广案例的基础上，就图书馆阅读推广的意义，以及开展阅读推广活动的策略进行初步的探讨。

1 开展阅读推广的意义

1.1 开展阅读推广对社会主义文化繁荣具有积极作用

目前，文化在综合国力竞争中的作用和地位越来越重要，而阅读是使知识传承和文化得以延续的重要手段。作为人类文化的荟萃之地的图书馆，既是社会公共文化服务体系中的重要组成部分，又是社会主义精神文明建设的重要阵地。它在储藏文献资源，弘扬中华民族的优良传统，引领文明潮流中发挥着不可替代的作用；图书馆开展引导阅读，推广阅读活动，不仅可以让倡导阅读在全社会蔚然成风，让读书节庆在全国遍地开花，让中华民族优良的文化代代传承，而且还体现阅读的自身优势，对于弘扬优良传统，繁荣社会主义文化，将发挥着积极作用。

1.2 开展阅读推广是提高国民整体素质的重要途径

随着信息社会的快速发展，图书馆的职能发生了根本性改变。它不仅是传统观念上的“藏书阁”，而是担负着传递科学情报、保存人类文化遗产等重要职能。历史经验表明，一个不阅读、不学习，因循守旧的民族是没有前途的。中华民族数千年来，向来崇文重教，鼓励大家多读书，读好书。我国各级政府和图书馆为阅读推广活动，做了大量的工作，尤其是图书馆举办了多种多样的各类活动。一方面，图书馆开展阅读推广活动，对于在全社会范围内营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围发挥重要作用。目前，全国各地的图书馆都在开展全民阅读活动，如“书香中国、学在香城、口味书香”等一系列品牌号角在各地吹响，还有一些大学图书馆开展“读书成就梦想，知识伴我成长”，在社会各界营造了“多读书，好读书，读好书”的氛围，在使读书自然而然地成为广大人民群众的一种习惯，成为社会的一种风尚；另一方面，近年来，图书馆深入基层服务，推进了先进阅读典型不断涌现，图书馆组织策划的全民阅读进社区、进农村、进家庭等活动，让广大人民群众有更多机会了解阅读，更多的体验、从而学会了如何阅读，以及通过阅读得以赏心悦目。2015年国家图书馆启动了“国图公开课”，发挥了国图资源的优势，采取线上线下互动有机结合模式，构建了社会公众和专家学者共同交流、研讨、成长的平台，对学习资源和图书资料进行专题推送，在开展阅读的同时，还给社会公众传播了思想，弘扬了中华民族的传统文明，强化公众科学文化道德素养，促进国民素质的提高。

1.3 阅读推广对于图书馆生存发展具有重要意义

图书馆承载着传承文明、传播智慧的历史重任。当前“融合趋势”已成为图书馆发展的主流。因而，图书馆不仅要有丰富的图书和各类资源，更重要的体现出服务效益。阅读推广的就是提高图书馆的利用率，彰显图书馆的效益，塑造图书馆品牌的重要途径。如果满足于每日借借还还，抱着守摊子、混日子的态度，这样的图书馆只会是无声无息，抱残守缺无论是生存，还是发展，图书馆必须要创新和延伸图书馆的服务定位，不断开展服务内容，创新服务模式，大力开展阅读推广活动，向全社会充分展现出自身的作用，提升和强化图书馆的服务品质，增强和扩大图书馆的服务影响，这样才能引起社会各界关注。

2 阅读推广活动存在问题

目前，许多图书馆都在开展阅读推广活动，每逢重大节日，各图书馆都会开展以展现图书馆形象、推荐图书馆资源为主题的宣传活动。然而从实际情况来看，阅读推广活动没有取得比较理想的效果。根据调查数据分析，广大公众对于会读书、读好多、怎样读等问题还是比较茫然，总体阅读状况还是不容乐观。目前图书馆阅读推广主要存在以下几个方面问题：

一是国家关于阅读推广的法律法规不健全，阅读推广活动缺乏权威的机构来统一规划和经费支持。

二是我国关于阅读推广的研究无论是理论还是实践，仿效国外的多，有价值的创新成果少，理论与实践上联系得不紧密。

三是阅读推广活动的主题单调，各D书馆目前开展的活动不外呼是展览图书馆藏介绍、名师讲座，新书推介等，在时间上，主要还是结合重大节日开展各类活动；在推广的类别上，纸质文献推广多、数字文献推广少。

3 开展阅读推广活动的对策

3.1 构建常态化机制，确保阅读推广活动有效开展

为确保阅读推广工作实现常态化。图书馆要成立阅读推广活动行动小组，将阅读推广活动作为图书馆长期工作的重点，行动小组主要负责阅读推广工作的组织实施，根据年度工作安排，制定详细的阅读推广活动计划，对每一项活动责任人、活动日程安排、完成时间、实效、意义等进行详细明确分工；要不断探索和创新阅读推广的新模式，完善阅读推广活动的制度机制，包括会议机制、沟通协调机制和定期评估机制等，还要努力与上级部门沟通协调，争取得到上级领导的支持，同时要积极配合院相关职能部门，充分调动一切可以利用的资源，在阅读推广活动中，树立争先进、创品牌的信念，积极打造属于图书馆独有的文化特色活动品牌，为培养更多、富有书香气质的读者而努力。

3.2 制定详细的活动策划方案，实现活动开展方式多样化

详尽的策划方案是阅读推广活动顺利开展的前提保证。图书馆阅读推广活动小组，要在年初就把阅读推广活动列入年度工作计划，完善由馆领导亲自主抓，行动小组全程负责活动的机制。每次活动开始前，要明确读书主题，拟定读书方案，积极与校内外新闻媒体合作，完成多样化阅读活动策划工作，如组织真人图书馆、换书大集、自主参与、策划、毕业生捐书等，使馆内活动更加丰富多彩，形成一道靓丽的风景线，同时，可采取“全民阅读、健康生活”为主题，以新媒体对读者进行资源与服务的宣传和互动，确保活动开展有条不紊；图书馆还可以邀请国内的专家、学者举办报告会、学习讲座，努力提高全民读书兴趣，结合4月23日世界读书日和6月份组织的全民读书月活动，开展知识竞赛和举办读书征文活动，如以“我读书、我快乐”“开卷有益、书香人生”等为主题，办好读书征文等活动，给社会公众带来新鲜的生活方式、思维方式，拓宽他们的视野，让他们感受社会的进步，从而激发社会公众学习的动力。

3.3 实现区域馆企合作式推广模式，营造良好推广氛围

图书馆肩负着培养全社会阅读习惯的重要职责。首先各级图书馆应顺应数字化潮流，结合实际工作，同社会新闻媒体、政府部门以及有关部门通力合作，充分利用各类媒体和现代科技手段，开发信息服务平台，采取微信、自办BBS和微博等方式，开展电子阅读和推广服务，大力推行移动阅读，实现实时咨询、学科服务、经典推荐、信息检索、热门借阅与资源推送等多重功能于一体，不仅要图书馆内部，而且要采取一切手段，包括招聘志愿者，在地铁、商场，以及人员密集地点发放阅读推广知识宣传，同时以区域为基础，大力推进区域内图书馆和企业的交流合作，借助企业的雄厚的资金优势，发挥图书馆阅读推广技术特点，在企业产品销售环节中增添阅读推广的要素，实现区域合作的馆企协作式推广模式，在全民中营造良好的推广氛围；其次要重视图书馆“阅读空间”的营造。创新研修间、讨论室、大声朗读区以及休闲阅览区等信息共享空间的管理和建设，增添自助借阅机、触摸屏读报机、自助打印复印机等设施设备服务，为读者提供先进、优雅、舒适的室内外阅读学习环境。再次要做好图书馆服务项目“品牌”营销，利用校园广播、板报、网络宣传等媒体做好相关的宣传报道工作，通过学术报告、讲座、交流会、读者评奖等形式营造“建设书香浓厚校园”，让读者走进经典 爱上阅读，做好图书馆品牌特色，为开展“全民阅读”推广活动营造良好的氛。

4 结语

阅读推广既是图书馆的工作，更是图书馆的职责与使命所在。图书馆应发挥主阵地作用，采用多元化的推广策略，增强创新意识，切实履行好自身职责，构建起阅读推广的常态化机制，研究不同读者需求和新型阅读方式，让阅读推广活动更丰富多彩，更具有教育意义。

参考文献

[1] 高海隅.公共图书馆阅读推广浅析[J].图书情报论坛，2015（5）：20-22.

[2] 张秀娟.公共图书馆在全民阅读活动中的作用――以黄石市图书馆为例[J].湖北师范学院学报：哲学社会科学版，2016，36（4）：137-139.

[3] 郭文玲.基于微博平台的图书馆阅读推广比较研究[J].图书馆工作与研究，2015（2）：85-90.

[4] 闫伟东.欧美图书馆多元化阅读推广模式及其启示[J].图书情报工作，2013，57（12）：82-87.

开展读书活动范文第4篇

一、拓展读书空间，培养阅读习惯

1.有效落实阅读课程。为了充分、有效地利用学校图书资源，我校科学地安排了各班级到阅览室上阅览课的时间表，要求各班级的语文老师协同图书管理员严格执行学校制定的阅览计划、相关制度和规定，有计划、有目的的组织、引导学生开展高效的阅读活动，养成正确、健康的阅读习惯，培养高效的阅读理解能力。

2.筹办丰富多彩的主题阅览活动。我校图书管理员每一学期都按照教学安排、历史事件、季节变化等制定不同的主题读书活动周。比如，结合国庆纪念活动，我们确定了以“缅怀先烈、建设祖国”为主题的读书活动周，由阅览室按主题内容更换阅览室的架书，再由语文教师组织落实一系列的读书、汇报活动，培养学生“读以致用”的意识与能力。

3.开展图书漂流活动。我校在每个班级都设置了一个书架，名为“漂流书屋”。由学生按照自己的喜好摆放相关书籍，可以到图书室去借，也可以从自己家里带来供全班同学分享。由于漂流书屋的书籍都是同学们自由借阅或带来的，所以很能吸引学生的眼球，有效地激发了学生的阅读兴趣。

此外，我们还积极开展班级阅览活动，定期组织相关的朗诵比赛、故事会，促进学生自主投入到自由、开放的阅读活动之中。

二、倡导创新阅读，提升学习能力

1.结合校本德育课程，促进学生自主发展。学生通过阅读自主学习，由“知读者”与“好读者”向“乐读者”转变，在自主和乐的氛围中，享受着阅读的快乐，寻找着阅读的真谛。我校结合成都市新三好评比与雏鹰争章活动，开发了自己的校本德育课程“和美之星”评价体系，在此体系中我们设置了“阅读星”“积累星”“写作星”，按班级、年级、学校三个层次开辟“和美阅读之星”的评比栏目。同时，我们结合语文教学、班级图书漂流及学校主题阅读活动，借助和美教育网站和校园电视台，为学生提供了一个展示自己阅读心得体会的平台，激发了学生乐读的积极性，极大地提高了学生的阅读实效，提升了学生阅读能力训练的层次，最终促进了学生的自主发展。

2.丰富阅读交流形式，促进学生能力发展。教师将声音、图像及行动有机地整合到学生的阅读活动中，用“读”完成对信息的输入，用“悟”来完成对输入信息的处理，用“说”“画”“演”来完成信息的输出，促使学生通过阅读及相关学习实践活动实现理解能力、表达能力、探究能力及创新能力的全面提升。在“和美阅读之星”评价的过程中，我们有效组织了包括文学作品朗诵比赛、话剧小品比赛及诗词意境画在内的学生阅读汇报评比活动。通过这些活动促进了学生之间的阅读感悟交流，培养了学生“读以致用”的意识，也进一步推动了我校学生阅读活动的有效开展。

三、引领社区文明，培育阅读文化

1.开展图书“串门”活动，共建家校阅读文化。学生的阅读活动应沟通课堂内外，充分利用家庭、社会等教育资源，开展综合性阅读实践活动，拓展学习空间，以增加学生阅读实践的机会，真正把阅读与生活“链接”起来。为了营造和谐家庭学习氛围，促进家庭内涵式人文化发展，提高学生阅读学习质量，努力构建“学习型家庭”，我校特与今年6月开展了“中和小学阅读行动计划——让学校图书暑假串串门活动”，将万余册图书借给了学生和家长，供亲子共读。这一活动受到了省内外多家媒体的高度关注。

开展读书活动范文第5篇

【关键词】小学生；语文教学；读书活动

阅读教学是小学语文教学的重点，培养小学生阅读能力的重要教学环节。小学语文教学中，重视课文阅读教学，对提高学生的思辩能力和语言表达能力，对学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。因此，语文教学中要注重开展小学生的读书活动，让学生多读书，读好书。

首先，激发学生课文阅读兴趣。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣的学习，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”“兴趣是最好的老师”。教师要指导课外阅读应从激发兴趣开始。学生有了兴趣，从内心深处对课外阅读产生主动需要，就会主动地寻找课外读物，并能自觉地克服困难，解决问题。因此我们要在思想上、在行动上、在形式上激发学生课文阅读兴趣。要做到立足课堂教学，利用教材，拓展学生的课外阅读，丰富学生的语言积累。保证课堂的阅读时间，实行早读、午读。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，每个班级要班选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。写好读书笔记。例如，中、低年级的读书笔记以摘抄好词佳句为主；高年级的读书以写心得体会为主。这样，让每个学生有一本好词佳句摘抄本和日记本。同时教师要定期进行检查指导批阅，对于好的读书笔记以班级展示进行交流，定期评选班级读书小明星，进一步激发读书兴趣。

其次，开展形式多样的读书活动。一是鼓励家长和孩子一起阅读。家长和孩子一起读书，培养孩子爱读书的习惯，提高家长的阅读素养，培养家长的阅读习惯和阅读热情，也能使这个家庭变得高雅而融洽。如果时间允许和孩子一起阅读一段优美的文字，和孩子讨论评价书中的内容，还可彼此朗读一段，复述书中故事情节，谈谈读书心得，或就书中某一角色说出自己的看法，让孩子知道自己思考的思路，这对孩子的表达能力有着很大帮助。这些崇尚学习的活动，也有利于孩子的成才。教师可以通过家校联系会，向家长说明了课外阅读的重要性和引导孩子阅读，从这样几方面考虑：阅读时间、阅读课题、故事中的人物、喜欢的词句、通过阅读认识的生字、明白的道理等。在阅读的过程中，增进了孩子与父母之间的感情，架起了学生与文本之间的距离，培养了学生从小爱读书的好习惯。二是读书交流主题活动的开展。阅读应由课内向课外拓展延伸，例如举行“班级读书交流会”、“赛诗会”等为主题的活动。通过读书，给学生们展示自我、认识自我、提升自我的机会，让每个孩子的身上都能散发出浓浓的书香气，让它浸润孩子们的人生，为孩子们的终身学习奠基。在学完以“爱”为主题的读书交流中，很多孩子感悟最深的就是感恩类的书籍，如感恩父母、感恩老师、感恩生活、感恩大自然等，通过这些书籍的阅读，孩子们感悟到了亲情的伟大、老师的无私、友情的珍贵和人与动物之间和谐相处的感人肺腑的故事。

而正是这些充满了墨香的文字，在孩子们的内心深处化解为对读书的渴望和高尚的追求。三是向学生推荐好书。老师经常向学生推荐好书，如：《天方夜谭》、《小兵张嘎》、《爱的教育》等，并“结识”了许多知名作家，如：台湾著名女作家杏林子、美国残障教育家海伦・凯勒、中国女作家冰心等。通过阅读，孩子们对世界的认识上升到了一定程度，对生命的意义也体会深刻了。为了拓展图书来源，可建立班级图书角。完善班上的图书角及班级图书借阅登记制度，全班可每人交换看，并为学生带来的书进行了编号登记，敞开小书柜。四是制作读书卡。读书活动的开展，让孩子们在各自的生活、学习之余，更自觉地沉浸于浓浓的书香，能更自觉地读好书，更好地长知识、明事理。学生们在读书活动中制作了很多精美的读书卡，记录了孩子读书收获的点点滴滴。这些读书卡，融文字、图画、设计于一体，充分体现了孩子们的创新精神。每一张设计得很有创意，如“让阅读伴我成长！”“阅读是我的最爱！” 读书卡记录了学生阅读成长的足迹，各年级开展的阅读活动更是异彩纷呈的，如《我们爱阅读》《我与课外书的故事》等活动，为学生搭建起了展示阅读才能的舞台。