课题的推广价值 以问题建构教学丨推广，让研究更有价值——广东省重点课题研究成果展示推广活动

2023

“以问题建构教学”

广东省“十三五”教育科学规划重点课题成果推广

编者按//

● 研究真问题，在课题研究中学习，引领课堂

南海地理省规划双课题《以问题建构教学》《大概念图谱在问题解决序列中建构机制与路径研究》研究根植于落实立德树人根本任务、深化育人方式改革、发展核心素养、促进教育高质量发展的时代大背景下，指向深度学习的大概念统领下的问题式结构化教学，推动“真实任务驱动、真实情境体验、真实问题探究”落地课堂主阵地，构建深度学习课堂新生态，让深度学习在学生身上“真实地发生”，实现“解题”到“解决问题”的转变。

● 大概念统领，在问题解决中提升，敬畏课堂

教师要思考本单元、本节课旨在发展学生哪些关键能力和必备品格，做好问题结构化、思维进阶化设计，引导学生在建立知识中转化核心素养，在理解、体验、探究和交往的活动中生成核心素养，在问题解决的学科实践中提升核心素养。

推

广

会

进

程

2023年3月23日上午，广东省“十三五”教育科学规划重点课题——“以问题建构教学”（地理）研究成果推广活动在佛山市南海区桂城中学学术报告厅隆重举行。全区初、高中地理教师300余人共聚一堂，共享成果。佛山市地理教研员、正高级教师吴俊和老师出席本次大会并现场指导。课题组成员面向全体与会老师分享研究成果并推送了2节课题精品课。本次推广活动由五个部分组成，分别是专题讲座、新书推介、课堂教学实验展示、实验结果交流以及课题评议，内容丰富，活动精彩纷呈。本次活动得到了桂城中学领导和地理科组的大力支持。

第一部分：专题讲座

在活动的开场环节，课题主持人程益贵老师（佛山市南海区教育发展中心副主任，正高级教师，特级教师）就课题总的研究情况作专题讲座。程老师先后介绍了本项目的研究背景、研究方法、课题推进过程以及课题组目前取得的基本经验、基本成果，并对课题后续研究、成果应用、教师参与等事宜表达了热切的期盼。

第二部分：新书推荐

在新书推介环节中，程益贵老师介绍了课题组最新撰写、出版的著作——《以问题建构教学-地理问题式教学的问题设计逻辑及教学实验》，并与吴俊和老师一起向实验课老师、高中地理科组长、初中镇街负责人授书，以飨读者。该书凝聚了课题组成员的集体智慧，是课题攻关、共研共进的核心成果。

向实验课老师授书活动合影

向高中地理科组长（老师）授书活动合影

向高中地理科组长（老师）授书活动合影

向初中镇、街负责人授书活动合影

第三部分：教学展示

活动第三项内容系由石门中学蔡光辉老师和南海一中徐炫清老师执教、展示的课题实验课，实验课的主题为“植被与环境”。其中，蔡光辉老师的实验课主要采取顺向型实验设计逻辑——由“原理性问题情境”探究活动向“结果性问题情境”探究活动推进，顺向驱动课堂的建构。相比之下，徐炫清老师则主要采取逆向型设计思路，由“结果性问题情境”探究活动向“原理性问题情境”探究活动推进，逆向驱动课堂的建构。两位老师虽然风格不同、设计思路不同，但是课堂效果都非常突出，给现场听课老师带来很大的触动。

徐炫清老师上课风采

蔡光辉老师上课风采

第四部分：成果交流

活动第四项内容系由佛山市南海区桂城中学邱鸿亮老师对课堂教学实验结果进行的实证分析、展示。邱鸿亮老师毫无保留地对课题组的实验测评方面工作进行介绍，从实验量表的设计维度，数据样本的收集、数据处理使用的方法以及数据建模结果、启示做了详细说明，帮助大家更好理解课题的研究成果，同时也为教学一线的实证研究提供很好的参考。